快乐我

自由人部落 2020-07-22 12

摘要:-我很开心,我在作文上很开心要求:它通过一个悲伤的事件反映了我快乐的心态。中心很清楚。500...

-我很开心,我在作文上很开心 要求:它通过一个悲伤的事件反映了我快乐的心态。中心很清楚。500字。谢谢大家!(我不抄,我只是还没有写这样的命题,只是看看材料)明天!谢谢你

在挫折中成长 人生中,挫折是无穷无尽的。就像风和雨,一直跟着你。无论你去哪里,它都会跟着你。

一个人不能避免挫折,但是他们如何面对它们?人们经常选择逃避或放弃。你知道,你逃不出初中的第一天,但你逃不出第15天。有一天你会遇到挫折。万一遇到挫折,我们应该正视它们,不能逃避。如果他们勇往直前,克服困难前进,他们就是生活中最坚强的人。

就说你最后一次在北京居庸关爬长城吧!那一天,天气炎热,烈日烤着历史悠久、美丽的居庸关长城。我和姐姐来到山脚,开始爬山。在一英里的攀登中,我感到脚发软,背部疼痛。双脚像拖着铅,沉重难抬。最后,我筋疲力尽地摔倒了,过了一会儿醒来了。我小心地把手放在砖上,认为这些是古代劳动人民的血汗结晶。我放弃了,我真的为他们感到难过。当他爬进自己的内心时,他思索着。我的心突然犹豫了。在这种情况下,和我一起旅行的姐姐对我说:“你听过马克思的这句话吗?人类没有平坦的道路。只有那些不害怕艰难攀登陡峭山路的人,才有希望到达荣耀的顶峰。虽然你遇到了挫折和跌倒,但你可以从你想跌倒的地方爬起来。相信自己,能做到!”

我试图攀登,很快我们终于到达了顶峰。站在烽火台上,我迎着凉爽的风。看着美丽的风景,我忍不住大喊:“我到达了顶峰,我做到了!”

在这次挫折之后,我学会了面对不愉快的事情,从失败中站起来,面对挫折,勇敢地前进。挫折给了我勇气,让我不断进步。谢谢你越来越沮丧!

点评:张文结合他攀登居庸关长城的经历,解释了挫折对他成长的意义。他选择了典型的材料,写得很清楚,主题表达得很清楚。如果结尾部分更直接地深化主题,写作效果会更好,建议适当地扩展。

我只是我自己。 我只是一个普通的女孩,但我活着?冰淇淋炖框架?

我很开心。 我对充实很满意。 大四伊始,我加入了青年团。因为除夕晚会快到了,最近的生活相当忙碌。同时,作为一名班干部,我必须在早上接受作业,中午排练节目,下午去开会,所以我的生活相当充实。尽管如此,我还是觉得很开心。我可以锻炼我的能力,在不久的将来向前迈进一步。

我很开心。 我对简单感到高兴。 我去上学,吃饭睡觉。我每天过着简单的生活。事实上,对我来说,我的要求很简单,只要给我更多的睡眠时间就足够了。经过一天的学习和生活,我回到了宿舍。洗完澡后,我二话没说就进入了梦寐以求的梦境。这是我最快乐的时光。

我很开心 我对回忆很满意。 当我趴在桌子上回忆时,我会笑。当我看着蓝天回忆时,我会笑。当我坐在树下回忆时,我也会微笑。不管我在哪里,只要我想起一些开心的事情,我就会偷笑,让别人把我当成傻瓜。尽管如此,我仍然喜欢回忆,回忆我过去的每一个举动给别人带来的快乐,以及别人给我带来的快乐。时间,也留在快乐的回忆里。

我,只是让我开心。 我明白天堂是公平的,世界上每个人一天只需要24小时。然而,幸福是我自己创造的。我想快乐地生活每一天。

我想在给别人幸福的同时给自己幸福。

我,只有我,一个快乐的我。

“你问我为什么快乐,我有几分快乐,我从不担心,我从不生气,笑脸代表我的心……”这是我重新填充的歌词,也是我幸福的秘密。

我,一个十岁的女孩,快乐地度过了3650天。

我很理智,第一次帮助别人,当我第一次听到别人对我说“谢谢”时,我非常高兴,我跳了三英尺高,真诚地回答“不谢谢”。

一年级时,我听到老师在班上第一次宣布:“张小路,100%。”那一刻,我是如此的开心,如此的骄傲,我的脸上充满了幸福的微笑,我的心里充满了喜悦。

加入少先队,鲜红的围巾在我胸前飘扬,我太开心了,我太开心了。我的世界是红色的,我的心是热的。

当我被评为好学生时,我很高兴看到我的同学向我投来羡慕的目光。我很高兴走回我的座位,就像一颗星星在星光大道上漫步。

当我为父母洗脚时,我的父母很开心,我也是。那一刻,我真正意识到“给予是幸福的”

渐渐地,那个只在父母怀里哭的小男孩长大成了一个大女孩,那个只向父母要钱的小男孩长大成了一个学会帮助别人的好男孩。我非常快乐,在快乐中成长。

让我们带着快乐的童年走向世界和未来!

幸福离我最近,因为我总能找到幸福,我也是一个喜欢笑的人。即使有人打我、骂我,我也不生气,只是微笑着对他们说:“你们这样做有什么好处?以后不要再打骂了!万一有人意外死亡呢?它坏了吗?你必须记住!”

我记得有一次我在家玩。我在做作业的时候和他们一起玩。这时,一个名叫王飞的孩子漫不经心地挥了挥手。“啊,哇……”他的胳膊撞到了我的鼻子上,鼻子上立刻流出了新的血红。鼻血流了下来。这孩子吓坏了,他一再向我道歉,并说:“对不起,对不起!”我笑着擦了擦流着血的鼻子,说:“没关系。我的鼻子有些问题。我不怪你!”他的脸恢复了正常。当我看到我的鼻子还在流血时,我去找一些软纸塞住我的鼻子,这样血就不会流下来。

当我到家时,我妈妈看到我的鼻子塞满了纸,知道我在流血,所以她问我发生了什么事。我会说实话。母亲一听,立刻拉着我去孩子的父母那里投诉。我立即坐在椅子上说,“其他人都很粗心,不是故意的。另外,现在我的鼻子不再流血了。好吧,好吧,别没事找事。此外,我的鼻子经常出血。之后,我会小心的。你说得对吗?”听了我的话后,我妈妈没有发现他们在争吵。

怎么,我被伤害成这样并没有生气,而是微笑着对待。你能说我不是一个快乐的人吗?

一、心理对人生命运和学生学习的意义

心态是影响思维过程的一种持久的情绪状态。在一种精神状态形成后,一个人的情感通常会从最初的原因转移到其他同类或不相关的事物上。这是情绪的传播和分散。一般来说,精神状态就是我们平时所说的心情,比如“他心情很好”。这种心态是积极的心态。“他心情不好”,这种心态是消极的。当一个人快乐的时候,他会觉得他周围的一切都是那么的美丽和悦目。然而,当一个人的思想受到困扰时,他周围的一切都会变得沮丧和无聊。杜甫的诗“落花似泪,孤鸟唱愁”是对心境的生动描述。

心态影响生活的命运。一个人以正确的心态生活是非常重要的。《红楼梦》中的林黛玉,一年360天,因其坚强的外表和忧郁的心情,带来了她的感伤性格和悲剧命运。然而,到了70岁,这一代伟人毛泽东仍然以“无论刮风还是刮浪,都比走路好”的精神,大步跨过长江,在中流击水。领导中国人民反过来当家作主,完成伟大的事业,离不开他积极的“同天战斗,同地战斗”的态度,革命的乐观主义和无畏的精神。

心理制约着学生的学习。积极的态度有助于激发学生的学习兴趣,激发他们的学习热情,开发他们的学习潜能,提高他们的学习效率和成绩,促进学生更好地完成学业。另一方面,消极和抑郁的心态往往会使学生抑郁、无所作为和缺乏信心,造成学习中的心理障碍,影响学业的完成。因此,要解决学生如何“学习”的问题,首先要帮助学生消除消极的学习心态,保持充满活力和乐观的学习心态。这样,学生们可以在学习中走得越来越远,使他们的学习越来越有活力,品尝到越来越美味的学习成果,对学习越来越感兴趣。

心理学家从实验中得出结论,“无论是动物还是人,情感(心理)决定行动,行动决定成败”。如果一个人能经常保持积极的态度,这将有助于预防、减少和遏制心理问题,开发生命的潜力,提高生命的效率和价值。2007年初,美国哈佛大学最受欢迎的积极心理学大师泰勒被称为“生活教练”?本·沙尔博士应邀在北京清华大学作了题为“积极心理学,幸福生活”的专题演讲。清华大学的学生报以掌声,这在会上引起了轩然大波。在他的演讲中,医生特别强调积极心态的力量。他提出了一个著名的公式:成功=正确的目标+积极的心态。积极的心态是人生成功、幸福和幸福的源泉。积极的学习态度是学生保持学习状态、实现快乐学习、提高学习效率、提高学习成绩和成功完成学业的法宝。“我一直认为,快乐的心情是我成功的法宝,”陕西省顶级文科学者谢妮在接受记者采访时说。

二,当前中学生的学习心态 目前,中学生的学习心理普遍存在以下几种情况:一是心理压力过大,学习极度紧张,导致精神压力过大、脾气暴躁、焦虑、抑郁、难以安定下来学习,有时甚至抽烟、喝酒、骂人、打架等违纪行为。二是基础差,不重视科学的学习方法。在激烈的竞争中,他们对学习感到绝望,对学习缺乏兴趣,对学习有严重的厌倦。结果,他们有强烈的自卑感,消极、懒惰、意志薄弱,对学习不感兴趣。例如,他们沉迷于网络公共汽车,喜欢玩游戏,赌博,逃学,迟到,早退等。第三是纯粹的“遗弃”。从心理上讲,他们只准备融入他们的毕业证书。他们以工作为目标,视学校的学习和生活为“笼子”。他们希望自己能快速“飞出”。他们经常表现为逃课、心不在焉的学习和考试作弊。第四种是迫于家庭压力走出家门或去学校寻求救济。这些学生经常早恋,不上课,上课打手机,听MP3等等。完全没有自主和主动学习的概念。第五是“冷静主义”。他们有自我意识,学习积极,对自己有信心,能够赢得胜利,对周围的事情能保持冷静。他们表现出认真听课、努力学习、从容应对考试的良好状态。

上述五种学习心理状态在一定条件下会发生变化,但无论如何变化,都归结为两种学习心理:积极学习心理和消极学习心理。第一到第四是消极的学习态度,第五是积极的学习态度。学生学习心理辅导的目的是培养学生消除消极的学习心理,保持积极的学习心理,使学生在积极的学习心理中实现快乐学习,从而提高学习效率和学习质量,顺利完成学业,走向成功和成功。

三、引导学生保持积极的态度,学会快乐的学习策略

1.激发学生树立远大理想,实现人生价值。

理想是学生学习的动机和目的。只有当有一个理想,一个人才能为一个目标奋斗,一个人才能有积极的心态,一个人才能有学习的动力。而决心奋斗是实现理想的前提。伟大的苏联作家高尔基曾经说过:“一个人追求的越高,他的能力发展得越快,对社会越有利。”我们的革命先驱谢觉哉曾经说过,“一个人的成功取决于他年轻时的雄心壮志”。如果一个人不想站着,他就像一只没有舵的船和一匹没有缰绳的马。如果一个人的雄心壮志没有实现,世界上就没有什么是可以实现的。有志者事竟成!我们应该激励学生思考未来的生活道路:他们将来想成为什么样的人:政治家、军事家、经济学家、作家、企业家或律师、教师、医生、记者、作家等等。青少年应该树立远大的理想,努力实现自己的人生价值观,根据社会的实际需要和自己的个性特点,把自己的未来命运与国家的未来命运联系起来,选择自己的人生目标,坚定不移地走下去,一定会成功。在历史上和现实中,在青年时期,许多人决心努力变得有用,并最终实现他们的理想成功。例如,立志为人类幸福而奋斗的马克思,以世界为己任的毛泽东,为中国崛起而学习的周恩来,花时间偷学的高尔基,自学成才的华,身体残疾但没有精神残疾的张海迪等等。我们应该引导学生以历史和现实中的名人为榜样,从小就树立实现自己人生价值的远大理想,成为一个有成就、有成就、有前途的人!

2.引导学生保持理性、乐观和积极的生活态度

没有人能在他的书房里事事顺利。他总是会遇到一些困难和挫折,如考试成绩不理想、父母唠叨、不能做作业、与同学关系不协调、不适应新环境、不能达到预期目标等。有一首校园歌曲,它的前几个字是:“我先去上学;我最近才回家。玩得最少、睡得最晚、最困最累的人是我或我……”它反映了学生在学习和生活中的艰辛、疲劳和困难。但是,我们应该让学生明白:"珍惜今天的快乐生活和上学学习的机会","做一个学生很难,但也很快乐"。一个人的成长过程,有压力,有力量,力量可以转化为能力。生活充满苦难,没有经过艰苦训练的人不能成为有用的人。没有工具就不能雕刻玉,没有磨就不能磨刀子,没有实践就没有价值。我们在学习和生活中遇到了一些困难和挫折。我们不应该抱怨别人而悲观。相反,我们应该勇敢地客观地分析原因,从挫折中总结经验教训,在失败中奋起。这是我们应该有的正确而积极的心态。在处理学习、生活和生活时,一个人应该保持理性、乐观、积极向上的态度,心胸开阔,目标远大,接受从大海到河流的一切,挺直腰板,不要被不符合原则的小事所困扰,不要让悲伤占据自己的内心世界,不要整天愁眉苦脸,想象一切都有利于美好的事物。只有这样,一个人才能从根本上保持积极和良好的心态。

3.指导学生学会调整心态,实现快乐学习

为了让学生保持积极的心态,实现快乐学习,有必要引导他们学会自我控制和调整心态。那么,如何引导呢?

(1)用“双面思维方法”让学生感受到“人的心理可以控制和调节”的原则。首先,让学生思考以下问题:一位老太太有两个儿子,大儿子卖雨伞,二儿子卖帽子。这位老妇人每天都很悲伤。在阳光明媚的日子里,悲伤的大儿子卖伞生意不好。下雨时,伤心的二儿子的帽子生意不好。长期的忧虑和忧虑折磨着老妇人的睡眠、食物和味觉,使身体消瘦和精神崩溃。请想一想,你能帮助这位老妇人摆脱这种痛苦,把她的悲伤变成快乐吗?(让学生先说,看他们能否回答。不能回答告诉学生。其次,它可以被控制和调整,让学生体验人的心理。当一个人处于低焦虑状态时,他可以用自我暗示来消除焦虑,不断提醒自己并警告自己:不要太在意小事!不要总是看到你面前不利的一面。像这位老妇人,如果你整天想着不利的方面,而不去想有利的方面,你将总是愁眉苦脸,遭受悲伤和忧虑!然后,引导学生知道:学习是一样的,不要总是认为学习是艰难的,累的,无聊的,麻烦的和烦人的。我想这样想,今天我有时间、机会和能力自由地学习。我非常开心,非常开心。学习的目的是充实自己,充实自己,发展自己,积累我的人生资本,使自己能够做大事,使自己成为有用的材料,使我的梦想成真!“书有自己的金屋,书有自己的颜如玉”。为了获得财富,拥有美好的事物,过上幸福的生活,为社会做出贡献,一个人必须努力和乐观地学习,以便获得真正的知识、才能和技能。

⑵利用学习心理学中的“期望效应”,引导学生树立争取成功的自信心。美籍华人物理学家钱在战争年代读高中。社会环境不好,许多学生不想学习。当时,学校从300多名学生中挑选了60名学生组成“荣誉班”。钱先生是其中之一,老师告诉全班同学,他们被选中是因为他们有前途。后来,这个班的学生基本上进入了大学,他们中的大多数人都取得了资格。直到20世纪80年代,钱先生才从当年的老师那里得知,学校是通过抽签的方式选出了60名学生。这个班的学生是随机抽签的,他们并没有都取得最高分。为什么他们基本上进入了大学?正是因为这个班的学生,在老师的语言的鼓励下,在他们心中期待着一个光明的未来。结果,他们充满了自信、乐观和自发的努力去学习并最终成功。因此,当我们单独和学生交谈时,我们应该善于用语言来引导学生认为他们在未来有很好的前景,这样他们就能努力工作,并唤起他们的“期望”和积极心态。

(3)用“联想法”引导学生以积极乐观的态度对待学习。当学生在学习中遇到困难时,当他们感到无聊时,告诉他们去联想:例如,“只有当你喜欢的时候,你才能做得好!”"只有当你心情好的时候,你才能学好!"。学习就像一面镜子。你朝它做鬼脸,它也朝你做鬼脸。你向它哭泣,它也向你哭泣;你对它微笑,它也对你微笑;你讨厌它,它也讨厌你。说到学习,你认为苦的时候心是苦的,甜的时候心是甜的。当你有积极的态度时,学习就是积极的。当你的心快乐时,学习也是快乐的。看看你如何控制和调整你的心态!如果你想快乐地学习,你必须学会把困难变成快乐,把困难变成快乐,把无助变成快乐。在学习的过程中,你必须让自己像一个饥饿的人扑在面包上,像一个口渴的人喝矿泉水,像一只勤劳的蜜蜂聚精会神地采集花朵和制作蜂蜜,像一棵享受雨水的旱地幼苗,像你聚精会神地玩游戏,这样你自然会喜欢它!

(4)教会学生如何控制和调整自己的心态。让学生明白:当他们感到自己有一种过度紧张,或一种焦虑、抑郁、易怒、不安、恐惧等。,这长期折磨着他们的情绪,他们必须想办法消除它。以下8种方法可用于排除:

(1)目标适当的方法。例如,当我每天总是担心糟糕的考试成绩时,我越担心,就越困惑,导致我无法集中精力学习。此时,你应该告诉自己保持冷静,不要胡思乱想,为自己设定一个适度的目标:也就是说,你想在每个科目上获得多少分,你想在总分上获得多少分,你想在班级里获得多少分。因此,我应该努力实现这个目标,并考虑好成绩。这时,我会逐渐忘记我的烦恼。

②松弛法。放松自己的具体方法是:一个人可以选择坐着不动、躺着不动或站着不动,深呼吸,同时在头脑中重复“全身放松、内心平静、顺其自然”这12个字(时间为10-15分钟或更长)。这样,一个人可以在放松自己的同时放松自己。

(3)谈话方法。当你感到沮丧、沮丧、被某些情绪折磨和困扰时,你必须想办法和同学、父母、老师、朋友或者你信任的人交谈。这是释放不良情绪的一种方式。

④宣泄。除了谈话,还有其他的释放方式。例如,你可以在日记中注入一种情感,或者找一个不会影响他人的地方,唱几首能释放你情感的歌曲。如果你特别难过,特别难过,你也可以找个地方哭,哭出来,也是一种解脱和帮助,总比压抑在心理上好。当然,这并不是鼓励学生哭泣。如果一个人很容易哭泣和擦干眼泪,这是心理脆弱的表现。不是说“一个人不能轻易流泪”吗?此外,他们还可以通过参加社交活动、体育活动、娱乐活动等来释放自己的不良情绪。

⑤脱敏。脱敏有许多具体的实现技术。例如,一个人有心理弱点,经常紧张和胆怯,并想消除这些问题和障碍。然后,首先想一想你的弱点,并把它们写在纸上:例如,我太胆小怕事,我太紧张,我折磨自己,我太焦虑,然后对自己说,我不想要这些弱点!用十字记号标出写在纸上的所有缺点,然后把它撕碎,扔进废纸篓。使用这个标记、切碎和丢弃的动作来完成一个象征性的心理操作,帮助你消除许多心理弱点。不管你不想要什么,撕掉它,扔掉它,说再见!人们有时不得不拒绝或永远忘记一个在生活中折磨他们心理的角色。经过一段时间的交流,他们也可以撕掉这段交流中记录的相关文字和照片,并有一种脱离的感觉。

⑥自我分析。当我整天如此悲伤时,我没有动力整天学习,我总是在课堂上失去注意力,想着东方和西方,这是为什么?你必须考虑一下。事实上,有许多人处于心理自卑和不健康的状态,但他们不知道为什么。遇到这种学习总是心不在焉,注意力不集中在心理状态上,有必要进行自我分析,想想,最近不是神经衰弱、失眠、晚上睡觉,或者人们上网熬夜身体兴趣不够,或者心理有其他的烦恼、担忧等。当通过自我分析来探究心理疾病的原因时,应该采用适当的方法来消除自己的心理疾病,或者应该咨询医生采取药物治疗来消除自己的疾病。

⑦自我暗示。一般来说,他们用简单的语言给自己心理暗示。如果你的身体已经有点不健康,你应该意识到自己。通过治疗,你很快就会变得健康。疾病只是生活中的一种自然现象,没有什么可怕的。如果一个人对一件事非常悲伤和忧郁,他一定会想"自古以来生活就充满了风暴,为什么要担心一个年轻人的头呢?"我不好吗?悲伤不利于自己的健康。如果不是,就把它扔出云层!与此同时,我们应该尽力让大脑思考能让我们快乐的事情。当一个人可以在头脑中重复一个可以消除精神疾病的公式,或者把这个公式写在墙上并反复见证,它将形成一种良性的自我暗示。在正常的学习中,你可以用这个简洁的公式来暗示自己:“只有当快乐伴随着你的学习,你才能在学习中实现真正的快乐!”

今天,就这样吧。对于一些心理障碍,当你用上述方法克服,但仍然留下一点尾巴,你不应该太在意尾巴,让它去,让它去,它会慢慢地自行消失。

要落实新课程理念对培养学生自主学习、合作学习、探究学习、创新意识、创新精神和创新能力的要求,前提必须是学生积极的学习心态。在实施“让学生保持积极心态,学会快乐学习”的学习心理辅导策略时,不仅要进行有针对性的团体辅导或个别辅导,还要与平时学校和班级的思想道德教育、心理健康教育、未来理想教育等各种活动有机结合,形式多样,内容丰富,形象生动,思想性、艺术性、趣味性强,以取得更好的效果。我们必须努力教育和指导我们的学生。既然我们来到这个世界,我们就必须承担起做人的责任。我们必须为幸福的生活和更美好的未来,为社会的公正与和谐,为中华民族的伟大复兴,为人类的进步与发展而奋斗。让我们的学生以积极的态度“下定决心克服一切困难,争取胜利”。在学习中,我体会到了增长美德、积累知识、启发理解、开发潜力、提高质量和获得成功的快乐!让我们的学生在快乐中学习,在快乐中锻炼,在快乐中成长!然后,带着积极进取的心态和美德,我们将走向社会,做出贡献,创造辉煌的成就!这样,我们的教育才能真正担负起改善民生、构建和谐社会、实现中华民族伟大复兴的重任!

快乐我,快乐我的作文 快乐我的作文 什么是幸福?幸福是夏天的冰淇淋,幸福是秋天的树叶,幸福是冬天的棉袄,幸福是春天的鹅...幸福其实很简单,每个人都能感觉到。有一件事让我感到内心的安慰和无限的幸福。

昨天我们班发了期中试卷。当老师走进教室时,教室非常安静。我的心在喉咙里。老师先用锐利的目光扫视全班,然后从上到下读出分数:“池93.5分,王君月91.5分……”当老师读试卷的时候,我的心一沉,一沉,同时又一沉...突然,老师念出了我的名字“黄安琪”,我紧绷的神经更加紧绷了。76.5 .我不敢相信我的耳朵。我只是觉得头晕。仿佛无数双眼睛向我投来,我的脸变红了,羞愧地低下了头。看着我面前的鲜红色“76.5”,它似乎在嘲笑我:“嗯,语文课的代表在考试中表现很差,老师仍然相信你,并感到羞愧。”我不知道为什么泪水会涌上我的眼睛。一滴眼泪浸湿了我的试卷。

在回家的路上,我低着头,眼睛看着自己的脚趾,说不出话来。这时,我在武泉小学的好朋友也跑过来,手里拿着试卷。他们一看到,结果就非常满意。我的一个同学幽默地问我,“黄安琪·笑星,你今天为什么不开心?你是否改变了职业,成为了一名悲剧演员?”我咽了口唾沫,闭上眼睛,忍住失望的泪水。他漫不经心地说,“没关系,我在和你开玩笑,哈哈哈!”

回家后,我的祖父母看着我的红眼睛,急忙问:“怎么了,儿子?”我仍然沉默着,摇摇头,走进房子,关上门。爷爷似乎知道些什么,轻轻地推开门走了进去。看见我躺在桌子上,就来接我。他坐在椅子上,认真地问我,“你考试不及格吗?”

我点点头。爷爷没有责怪我,而是亲切地安慰我:“没关系,下次我再努力,奶奶会给你做虾的,天冷了,吃吧,孩子!”我擦干了眼泪,当我走出房间时,我看到爷爷的老脸增添了几丝微笑。这一刻,我沉浸在深深的爱中。我的心也立刻得到了安慰。我忘记了以前的不快和鲜红的“76.5”讽刺。这种幸福无与伦比。这种幸福是爷爷无限的爱和理解。

幸福其实是一件非常简单的事情。它一直围绕着你,让你感到温暖。

相关推荐

评论列表
  • 这篇文章还没有收到评论,赶紧来抢沙发吧~
关闭

用微信“扫一扫”